小男孩在課堂上與老師探索交通工具，從書本到積木，玩得很開心，透過假扮遊戲發展創造力，最終編織出自己的想像車子。

前兩天翻到美國聽語學會上的一篇「舊」文章(2010年的，應該算舊的了吧～) Five Reasons Why 繼續閱讀 "語言治療專業文章分享～Five Reasons Why Nonspeech Oral Motor Exercises (NSOME) Do Not Work "

可愛的不是女主角，而是一個雙殊的孩子長大之後做了律師～ 有太多可以說的事了，對我而言，還是關注在溝通口語這件事繼續閱讀 "可愛的ASD韓劇～非常律師禹英禑"

確診新冠第五天，太太不忍心我一個人，過了一天後就跟我兩人一室（明明就是自己傳染給老婆，說這麼好聽）。我一度擔心繼續閱讀 "202206討厭的歐美克隆、可愛的家人"

兩三年前開始要求自己跟孩子上課的時候話說少一點，讓孩子用自己的方式說、比手畫腳或東指西指。之後就慢慢發現很多令繼續閱讀 "大人說的少、孩子說的巧"

前一陣子，有幸參加了幾場與學前融合有關的講座。記得有場講座的講師說影響融合成效最大的因素是學生的能力。還有另一繼續閱讀 "你不一定要很厲害才能開始，你一定要開始，才能很厲害。"