分類彙整: 語言發展及在家加強

最近跟個可愛的小孩上課，這孩子有時會很愛很愛的開關門、也愛轉輪子，一開始時候還不愛看我。日常表現還沒有明顯有意繼續閱讀 “旁白就可以誘發孩子的語言嗎？"

小男孩在課堂上與老師探索交通工具，從書本到積木，玩得很開心，透過假扮遊戲發展創造力，最終編織出自己的想像車子。

可愛的不是女主角，而是一個雙殊的孩子長大之後做了律師～ 有太多可以說的事了，對我而言，還是關注在溝通口語這件事繼續閱讀 “可愛的ASD韓劇～非常律師禹英禑"

兩三年前開始要求自己跟孩子上課的時候話說少一點，讓孩子用自己的方式說、比手畫腳或東指西指。之後就慢慢發現很多令繼續閱讀 “大人說的少、孩子說的巧"

今天來看孩子的老師在下課後問我說：黃老師，你怎麼都知道小孩說什麼？像剛剛他說/綿羊-班/的時候，我在他第二次說繼續閱讀 “說話，看的到嗎？"

學期開始，總算可以開始入園服務。接連看了兩個孩子後，我跟老師建議說原先語言目標及活動先緩一下，開學的這一個月裡繼續閱讀 “開學後最該做的事情"