前兩天帶個孩子看完一本書之後，我問他喜不喜歡這一本？他說：不喜歡。我問為什麼呀？他說，因為我不喜歡！ 我接著說繼續閱讀 "說的出口的感受"

這一篇是在蒐集功課資料時看到了ASHA說明語言治療師在學校系統服務內容，僅節錄翻譯服務模式的實證文獻整理，想進繼續閱讀 "關於語言治療在學校的服務模式"

一個人抬頭 兩個人拿手機望天 三個四個五個 還有人拿大炮 原來～～ 看來 這彩虹在提醒，從皮囊到環境都是我繼續閱讀 "停下、看看"

這天上課，你說：我想看嚕啦嚕先生的腳踏車🚲 我說：我不要啦，你看了好多次～ 拗不過你，我說：那～你自己找，找到繼續閱讀 "我們先不要看書，來聊書吧！"

你堅持要拿箱子後面的滑車軌道，我和媽媽說等等拿你都不聽， 在這治療教室裡，難得有你願意堅持有有機會完成的事情，繼續閱讀 "收玩具學認知？"

孩子呀 如果你撕撒一地的碎紙 可以就這麼地向上拋去 然後輕飄飄的飄上藍天 錯落四散這片美麗畫布 那麼、 老師阿繼續閱讀 "等車的天色"