結果，你還真找到了！

我開心了一下，用不可置信的誇張表情看著你說「哇！哇！哇！你好厲害，找到了耶！你怎麼知道是這本？」

你比手畫腳說就是哪裡呀！

看你如此的開心的樣子，那老師我就虛心求教的央求你告訴我怎麼辦到的，於是你小小驕傲的用著你可以的語詞，邊比手畫腳邊在我提示引導下生澀的描述自己剛剛如何發現書放在哪一格，還有怎麼觀察看出和旁邊的魯拉魯先生的庭院如何不同。之後還又被黃老師賴皮的叫你自己說一次～^_^

就這樣，還沒翻開你愛的繪本，我們已經聊了十分鐘，說了你如何完成一件了不起的事⋯⋯

後記：

我又要說了～「繪本是語言治療師的媒材」

重點不只在「看完」或「說對」繪本，而是以繪本作為我們與孩子的題材來和孩子互動，在過程中引導孩子學習、使用語言。像這一天，連繪本都沒打開我們就上了十分鐘的「語言課」了。

#作息本位的早療

#語言不止要教更要用

#用的越多學的越好

#繪本是媒材千萬別變成題本

我們先不要看書，來聊書吧！