有一次上課有位老師問我說黃老師，你剛剛提到嘴唇的動作可以用連續的/一ㄨㄧㄨ/來測試，可是之前有位老師說要用吃出吃出來練習，為什麼你不用這音呢？
我回答，因為這評估主要是要看嘴唇動作，所以只用單純的/ㄧㄨ/音呀！
我停了一下，追問，是什麼老師說要用/吃出吃出/呢？老師回說是正音老師。
我一聽便說，難怪～～
我說，想像一下你要登座山，你得從山腳開始往上爬，到了半山腰，才能達到山頂，也就是最希望的目標～字正腔圓～
所以你說的正音班老師自然會用用/吃出吃出/練習，因為不是單單要練有嘴唇動作，而且還要練習不容易發的翹舌音（舌尖後音或有稱捲舌音）的準確度。
這口腔動作訓練便是山腳，構音訓練就像半山腰的位置，要登頂就是正音課程內容了。
而我剛剛提的是，為了要測試學生嘴唇動作的控制能力如何，所以要單純的使用/一ㄨㄧ我/的嘴形來做測試就好。
就以上面情境和大家分享口腔動作、構音和正音的差異。日後當孩子說話不清楚時就可以找語言治療師評估孩子的狀況並了解後續的處理唷！
大強聊療語言 