很重要，所以只說三次就好

這週是分享週，先與新北巡輔老師分享「融合班級中的語言治療建議」接著又和金門老師分享「低(無)口語學生溝通學習」

兩次研習，恰恰都放了「很重要，所以只說三次」的投影片，因為最近覺得這件事超重要的啦！！

說那三次，讓我快快道來～

依照片順序是～

第一次，說著孩子要的東西的名字、第二次拿起孩子要的東西到我(大人)嘴巴旁，再說一次名字、第三次，再說一次東西的名字並遞給孩子～

這三次對我來說各有不同的意圖

說第一次，大人把孩子想要物品的口語說出來，這是給予口語刺激，連結(教)物品與名稱

說第二次，放到嘴邊再說一次，希望引導仿說、誘發口語

（這一次，最重要～若孩子嘗試仿說，大人開心的回應並進到下一次。若孩子沒有(不要)跟著說，大人停頓等待不要超過兩秒，進入下一次）

説第三次，邊說名字邊把東西拿給孩子，完成孩子這一次的想要(需求)。

只說三次，時間不過五秒上下吧？對孩子來說應該不會太長，因此可以小小預測孩子不會生氣，孩子也就比較有好的互動經驗，對以後的溝通動機來說會是加分的（見語言和溝通像什麼）。

裝可愛阿伯溫馨小提示

1.說三次為的就是在滿足孩子需求、製造正向溝通經驗。因此過程中大人要保持彈性，以保持孩子動機為主。

2.說名稱、也就是命名部分，一樣保持彈性，以孩子的當下的口語能力做調整（參考UD大強老師）