
那天,在幼兒園提醒同儕孩子好好喝點心的牛奶,不要灑到前面同學頭上,那孩子看著我說我,哈哈哈笑著說「老師,你被牛奶撒到頭髮了啦⋯⋯」
隔天,到國小服務,要來上課的特需小孩看著我,對著我說「老師,你頭髮這麼白,你老了。~」
果然,孩子都是小時候比較可愛的~~~
後記
我常常跟老師們分享,對於我的「小客人」來說,在看繪本或者說故事亦或者是聊天的過程當中,當可以展現出命名(詞彙)之後,我自己覺得要接著做的事情是多示範如何去描述所看到的景象事物而非建立或拉長句子。因為這些描述除了可以進一步擴展詞彙的量以及多樣性之外,也可以逐步建立語意網路。讓原本就不容易舉一反三的孩子可以慢慢的形成鷹架供日後使用。