近側發展區(ZPD)～小步慢慢爬，總會一直往上的

前幾日入園巡迴，剛巧碰到新老師問說學童目前只有簡單單詞仿說，要加強句子嘛？

和老師說明及討論語言的內容以及學童的表現，在最後時問冷不防問了老師說「我們剛剛提到的大人的要求只比孩子的能力再難一點這件事，以前在學校有教，叫什麼呀？」

老師當場楞住～～我停了半分鐘後說：我一說你就一定記得，就是那個近側～～

老師說對對對！「近側發展區」

我接著說了，你以前覺得理所當然對不對，可到了現場，看到孩子的個兒就那麼大，其實很容易自然的就會用外觀的生理樣子來期望孩子的表現，所以剛剛嚇嚇你，就是希望您能回想起孩子的發展年齡，然後從這水準再往上慢慢增加難度，讓孩子可以一步步成長加強。這件事，我也需要不時的提醒者自己，因為這樣才能在每一次和孩子互動過程中適當的引導孩子，讓孩子能持續有所動機努力著！所以，我們一起想想孩子的語言目標有沒有可能要再做一些調整吧

有關近側發展區(Zone of Proximal Development;ZPD)可參考維基百科介紹（較為白話）

若，內容太長，大白話的說ZPD的概念，我覺得就像上面的圖，左右都要登高，但左邊階梯小，雖然多階，但一點一點慢慢爬，終會上去。右邊階梯落差大，就像攀岩般，難爬又不穩。如果是你我不是攀岩高手，應該喜歡左邊的吧！這點，對應到孩子的學習，是不是就多了些感受了呢？