分類彙整: 語言發展及在家加強

那天，在幼兒園提醒同儕孩子好好喝點心的牛奶，不要灑到前面同學頭上，那孩子看著我說我，哈哈哈笑著說「老師，你被牛繼續閱讀 “被牛奶灑到的大強老師～"

在特教據點諮詢中，接連著兩天有媽媽問到孩子會主動提問「抽象字詞」(像是驚嚇、美麗、豐富)，家長覺得沒辦法以孩子繼續閱讀 “如何讓孩子理解抽象詞彙？"

這週是分享週，先與新北巡輔老師分享「融合班級中的語言治療建議」接著又和金門老師分享「低(無)口語學生溝通學習」繼續閱讀 “很重要，所以只說三次就好"

我覺得，好的治療師可以幫助老師解決眼前困難。厲害的治療師，可以問出好問題讓老師變得更好更厲害！ 昨天在台上和老繼續閱讀 “UD的治療師？！"

最近跟個可愛的小孩上課，這孩子有時會很愛很愛的開關門、也愛轉輪子，一開始時候還不愛看我。日常表現還沒有明顯有意繼續閱讀 “旁白就可以誘發孩子的語言嗎？"

小男孩在課堂上與老師探索交通工具，從書本到積木，玩得很開心，透過假扮遊戲發展創造力，最終編織出自己的想像車子。