今天的服務充滿趣味，搭乘雙層交通船欣賞風景，與孩子們分享歷史故事並激發他們的表達能力。進行遠距評估服務時，探討不同年齡層的需求，調整教學方式，涉及語言與溝通的多樣性，讓每次互動都充滿樂趣。
分類彙整: 大強老師小故事
成為特殊學生之前，他只是個孩子
上台分享幼兒園融合經驗時候，我跟老師們說了三個個案。 第一個還不太會說話的孩子，一直比著地上阿阿阿的出聲，問了繼續閱讀 “成為特殊學生之前，他只是個孩子"
原來治療真的是藝術
剛入行時，聽著台上的各種治療師說著「臨床治療是門藝術」。我心想「藝術」！難不成以後我要帶孩子畫畫、做泥雕呀？隨繼續閱讀 “原來治療真的是藝術"
一生一次的美好
蔡琴～被遺忘的時光 耳機傳來一首首二十多年前的歌，陳文茜書中的一段「人永遠要懂得珍惜眼前的一景一物。年輕時不太繼續閱讀 “一生一次的美好"
課堂語言VS生活語言
前兩天，上一個剛發展到可仿說單詞回應的自閉症孩子課的時候，發現了一個秘密～當我拿出切切水果帶著孩子命名時候，孩繼續閱讀 “課堂語言VS生活語言"
往前走便有路
前兩天和夥伴在討論與社區或醫院早療資源的整合困難時候， 夥伴說「老師我記得你之前跟我講，把我們自己的部分做好就繼續閱讀 “往前走便有路"
大強聊療語言 