分類彙整: 大強老師小故事

前兩天，上一個剛發展到可仿說單詞回應的自閉症孩子課的時候，發現了一個秘密～當我拿出切切水果帶著孩子命名時候，孩繼續閱讀 “課堂語言VS生活語言"

前兩天和夥伴在討論與社區或醫院早療資源的整合困難時候， 夥伴說「老師我記得你之前跟我講，把我們自己的部分做好就繼續閱讀 “往前走便有路"

三個月前，你，只有嗯的聲音。我們每次的見面，一定有的內容題材就是你愛的交通工具。 我們之間，沒有太多的話語，大繼續閱讀 “/嗯～～/的驚喜"

前兩天老同學聚會，有人問，黃自強你怎還有時間跟人家追劇呀 我心想，為何不追 看看最近的劇 神經病也沒關係，裡面繼續閱讀 “爸爸的追劇人生"

人家常說丹田發聲、唱歌可以輕鬆的達到更好的結果，這個丹田～簡單說就是我們的腹部。因此換句話說丹田發聲也就是透過繼續閱讀 “丹田無力的大嗓門"

前兩天的課程講義裡的這段話，我想了幾天到底要不要放上來～ 所謂『家長參與，並不是如老師的希望「治療師教家長，家繼續閱讀 “和家長一起陪伴孩子成長"